塑造的和反塑造的

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一致的行为要求一致的思想信念、一致的心理状态——在微观的、个体的层面上要求（基本）一致的激素水平。

福柯式的环形监狱（panopticon）比喻是典型的对现代社会异构化的反乌托邦想象，但其没有对个体的身心关系提供足够的视野可能。

现代主义乌托邦通常是高度理想化的组织结构设计，类似于一个将所有人的激素水平控制在"青春期"状态的学校化社会——学生（个体）几乎不需要个人财产，有一个万能的父母（规划一切的政府/领袖层）提供均质化的生活，固定时间上学休息（集体劳动、集体消费），稳定而封闭的社交圈（学校和社区族群），每个人都需要面对考试（基于考核/等级的社会资源分配）……

最重要的是，一切工业乌托邦的核心理想，都是将知识异构为"劳动"本身，将个体意志的塑造和反塑造投射到集体的"知识进化"中，以实现终极的、基于"幸福知识"（劳动效率极高、个体冲突极少等等）的发达社会组织——塑造忠诚于这一社会理想的学生的过程，就是塑造知识本身的劳动过程，这和现代教育体系运作模式，事实上也是完全一致的。

监狱不是现代/后现代乌托邦的基本形态，以自由、科学为名的"知识工厂"才是，一方面是对知识的再造（审查和再生产），另一方面是身体感官的重复刺激（学园社会的人际关系控制），经由塑造符合"结构"需求的、活跃的青春期激素节律以进一步塑造稳定一致的集体行为。

并淘汰不符合集体节律的荷尔蒙活动。